Лемешко Елена Геннадьевна — логопед в Красноярске

Учитель-логопед, дефектолог

Высшая  квалификационная категория

Образование:
Высшее, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева.
Факультет: «Коррекционной педагогики»
Профиль: Учитель и логопед школ для детей с нарушением интеллекта.
Период обучения: 1993-1998 г.г.

Дополнительное образование:
Название курса: Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования. ПМПК ресурсного центра.
Учебное заведение: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева.

Название курса: Организация и содержание работы учителя-логопеда. Формирование методически-компетентных учителей-логопедов. Инновационные подходы в индивидуальном сопровождении ребенка с речевыми нарушениями.

Сведения о профессиональной деятельности:
1997-2016 г.г. Учитель-логопед МБДОУ, г. Красноярск.

Организация и проведение диагностического обследования речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции нарушений устной и письменной речи воспитанников.
с сентября 1999года по 2001 года  учитель-дефектолог.
Работа со слабослышащими детьми
Организация работы по созданию надлежащих условий для укрепления здоровья детей, их воспитания и обучения. Организация работы с родителями по вопросам воспитания детей в семье.

Учитель-логопед МБДОУ г . Красноярске
Организация диагностического обследования младших – подготовительных групп и выявление детей с речевой патологией. Проведение индивидуальных и групповых занятий по коррекции нарушений речи,  ФФН, ФН.

Сведения о профессиональной переподготовке: 
КГАОУ ДПО (ПК) С «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»  по программе: «Технологии организации работы логопеда» (технологии Ястребовой А. В., Мастюковой Е.М., Филичевой Т.Б. и др.), 2014 год.

Дополнительная информация:
Положительная динамика в коррекции речевых нарушений детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Практические навыки работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Большая накопительная база собственных методических разработок по коррекции речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Использование в педагогической практике инновационных подходов, нетрадиционных приемов и методов работы с детьми.

Индивидуальный подход к каждому ребенку, доверительное, полное взаимопонимания, общение с детьми и родителями

Опыт выступлений на педагогических советах, методических объединениях, родительских собраниях с целью пропаганды логопедических знаний по предупреждению и коррекции нарушений устной и письменной речи учащихся, привлечения педагогов и родителей к активному взаимодействию с логопедом в коррекционной работе с детьми.

С 2016 года Учитель-логопед в ГБОУ СОШ № 134, г. Красноярск.

Дефектология — повышение квалификации в Красноярске

Подготовка документов за 1 день

Ускоренная подготовка документов благодаря дистанционным технологиям

Бесплатно доставим оригиналы

Доставим оригиналы документов по всей России за наш счёт.

Скидка 20% за комплект

При одновременном оформлении от 5-и комплектов образовательных программ в рамках одной группы.

Дистанционные курсы разработаны для коррекционных педагогов дошкольных и общеобразовательных учреждений, организаций социальной сферы и здравоохранения, частных реабилитационных центров. Обучение нужно специалистам-дефектологам, работающим с детьми и подростками с ОВЗ: нарушениями речи, слуха, психического и интеллектуального развития, недостатками зрения, расстройствами аутистического спектра и особыми образовательными потребностями.

Видео-презентация компании

Учебный центр «Купол» имеет лицензию Министерства Образования и аккредитацию Минтруда. С нами вы можете пройти переподготовку, повышение квалификации, обучение по охране труда или пожарно-техническому минимуму в любой точке России без отрыва от производства.

Атаманов Алексей Павлович

Генеральный директор ООО «Купол»

Программы курсов повышения квалификации

Поиск:

45%

Оригинальные средства коррекции психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Повышение квалификации

108 часов

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Использование логических блоков Дьенеша в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Повышение квалификации

108 часов

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательных организациях среднего профессионального, высшего и дополнительного профессионального образования

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Психологическая коррекция негативных психических состояний (дидактогений) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Тифлотехнические средства коррекции зрения. Методика обучения чтению и письму по системе Брайля

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Инклюзивное и интегрированное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС, повышение квалификации

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Инклюзивное и специальное образование обучающихся с интеллектуальными нарушениями, повышение квалификации

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Инклюзивное и специальное образование обучающихся с нарушениями зрения, повышение квалификации

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Инклюзивное и специальное образование обучающихся с нарушениями слуха в условиях реализации ФГОС, повышение квалификации

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Инклюзивное и специальное образование обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях реализации ФГОС, повышение квалификации

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Инновационные технологии в специальном (дефектологическом) образовании

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Методика преподавания предметной области Человек и общество для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Методика преподавания предметной области Язык и речевая практика для детей с умственной отсталостью

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Методика преподавания предметных областей Технология и Искусство для детей с умственной отсталостью

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Методическое обеспечение образовательного процесса обучающихся с задержкой психического развития

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Методическое обеспечение образовательного процесса обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Организация образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательных организациях

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Психологическая коррекция негативных психических состояний (дидактогений) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Разработка специальной индивидуальной программы развития (СИПР) ребенка с ОВЗ в соответствии с ФГОС

Повышение квалификации

72 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Инклюзивное образование детей дошкольного возраста с ОВЗ, повышение квалификации

Повышение квалификации

72 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Совершенствование профессиональных компетенций учителя-дефектолога образовательной организации в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Повышение квалификации

108 часов

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Организация деятельности дефектолога (логопеда) в условиях реализации ФГОС общего образования

Повышение квалификации

108 часов

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Человек и общество для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях реализации ФГОС

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Язык и речевая практика для детей с умственной отсталостью

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

45%

Технология и Искусство для детей с умственной отсталостью

Повышение квалификации

144 часа

Удостоверение

3 390 р.

1 890 р.

Выдаваемые документы

Документы действуют на всей территории России

Имеют полную юридическую силу и принимаются всеми работодателями РФ

Лицензия Министерства Образования

Заниматься образовательной деятельностью могут только учебные центры с лицензией. Будьте внимательны, проверяйте лицензию на сайте Министерства Образования.

Гарантии обучения в УЦПО «Купол»

Внесение в реестр данных о полученных документах об обучении

Вы всегда сможете подтвердить свое обучение у нас, если того требует работодатель или проверяющие органы, а также восстановить документы, в случае их утраты или порчи.

Заключение договора на оказание образовательных услуг

Работаем только по договору, в котором четко прописаны обязательства нашего учебного центра перед абитуриентами.

В результате обучения выдаются документы установленного образца

Каждый обучающийся получает диплом или удостоверение установленного образца, которые действуют на всей территории РФ.

Дистанционное обучение без отрыва от работы

Реализуем процесс обучения с использованием технологий дистанционного доступа. При этом в итоговых бумагах и дипломе специфика метода получения знаний не отображается.

Предоставляем скидки при оформлении нескольких программ

Для юридических и физических лиц действует выгодная система скидок. Если Вам требуется оформить несколько пакетов, пожалуйста, свяжитесь с нашими менеджерами, мы предоставим специальное предложение

Гибкие варианты оплаты обучения

В УЦПО «Купол» несколько вариантов оплаты обучения: наложенный платеж, оплата по реквизитам или онлайн, через государственные безопасные платежные системы.

Программа курсов

Пройти курсы полезно слушателям, которые хотят расширить свои компетенции и стремятся к самореализации в профессии. Дети с нарушениями развития и ограниченными возможностями нуждаются в квалифицированной психолого-педагогической помощи и комплексном сопровождении. Это требует от дефектолога хорошей подготовки.

Законодательство предусматривает обязательное направление педагогов-дефектологов на повышение квалификации — не реже, чем один раз в три года. Регулярное обучение помогает находить эффективные решения для диагностических, образовательных и коррекционно-развивающих задач. Это становится возможно, благодаря знакомству различными концепциями, инновационными методиками и техниками.

Профессия дефектолога стоит на границе педагогики и медицины. Он работает в связке с неврологами, психиатрами и психологами, должен всесторонне изучать и понимать психофизическое развитие ребенка. Программа курса охватывает разные направления деятельности и прорабатывает все важные вопросы, чтобы работа по преодолению отставания в развитии была успешной.

После обучения вы будете:

• уметь проводить диагностику детей и подростков с различными нарушениями и расстройствами, оценивать их уровень и качественные особенности развития;
• разбираться в требованиях, структуре и содержании ФГОС и АООП для детей с ОВЗ;
• грамотно составлять индивидуально-ориентированную адаптированную образовательную программу на каждого ребенка;
• организовывать коррекционно-развивающую работу с дошкольниками и школьниками в условиях инклюзивного образования;
• знать, как организовать воспитательный и обучающий процесс в разных формах или моделях в соответствии с АООП и ФГОС;
• правильно и четко формулировать цели работы с конкретными детьми;
• использовать современные апробированные коррекционно-развивающие методики для формирования учебных, коммуникативных, социально-бытовых навыков в зависимости от особенностей нарушений развития и компенсаторных возможностей;
• знать основы нейропсихологии и владеть навыками нейропсихологической диагностики и коррекции отклонений в развитии.  

Программы курсов помогут эффективно работать с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), расстройствами аутистического спектра (РАС), СДВГ, ЗПР, алалией, дисграфией и дизорфографией, нарушениями памяти, внимания, мышления и эмоциональными расстройствами и другими проблемами.

Заочное (онлайн, дистанционное) обучение в Красноярске

Мы предлагаем повышать квалификацию в лицензированном учебном центре. Обучения проходит в дистанционном формате. Слушатель получает практические материалы по теме курса для самостоятельной работы. 

Вы можете учиться в обычном и ускоренном режиме с быстрым получением документа. После окончания курса слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации государственного образца, занесенное в единый реестр. Это подчеркивает ваш профессионализм и гарантирует прохождение проверок.

Оригинал отправляем заказным письмом бесплатно. Срок действия удостоверения — 5 лет.

Для подачи заявки на обучение необходимо предоставить документы:

• Заполненная заявка на обучение по выбранной программе
• Реквизиты организации для выставления счёта и составления договора
• Скан дипломов сотрудника
• Трудовая книжка сотрудника

Заявка на дистанционное повышение квалификации

100. 3 Кб

Список документов и инструкция по оформлению заявки

75 Кб

Как пройти обучение

Оставьте заявку на сайте или по телефону

Мы готовим договор и счет

Подпись договора и оплата счета

Высылаем сканы готовых документов

Бесплатно доставим оригиналы

Гарантируем прохождение любой проверки

Закажите бесплатную консультацию ➡️

Наши менеджеры перезвонят через 5 мин. ☎️ в рабочее время и ответят на все вопросы

✅ Без навязывания и продаж

✅ Сориентируем по услуге

✅ И подскажем оптимальное решение под Ваш запрос

Русский «Дефектология» | Semantic Scholar

• DOI:10.1177/002221949803100210
• Идентификатор корпуса: 35941918

 @article{Grigorenko1998Russian,
  title={Российская «Дефектология»},
  автор={Елена Львовна Григоренко},
  journal={Журнал о нарушениях обучаемости},
  год = {1998},
  объем = {31},
  страницы={193 - 207}
} 

• Григоренко Е.
• Опубликовано 1 марта 1998 г.
• Образование
• Journal of Learning Disability

Созданное как часть общероссийской образовательной системы, специальное образование в России отразило в себе все хорошие и плохие качества этой системы. Именно на советском этапе своего существования российское коррекционное образование приобрело свою специфику и уникальность, отражая структуру и ценности глобальной социальной среды. Несмотря на то, что российское общество осознало необходимость изменения своей общеобразовательной системы, коррекционное образование осталось нетронутым восстановительным…

View On Sage

NCBI.NLM.NIH.GOV

Дифференцирующая интеграция: специальное образование в российской федерации

• Кейт Томсон

• Образование

• 2002

. Система образования в конце 1990-х гг. Он касается преемственности и изменений в идеологии, политике и практике, особенно в отношении…

Коррекционное обучение дошкольников с нарушениями речи и языка в Российской Федерации

• Нивано Кацуко, Кононенко А., Аракава Кейсуке, Китаока Тадаси

• Образование

• 2010

В статье представлено исследование специального образования в дошкольных учреждениях интегрированного обучения в Красноярском крае Российской Федерации. Они используют термин «коррекционное образование»…

Ретроспектива ухода и отказа от детей-инвалидов в России

• Лия Калинникова, Свен Трюггед

• Медицина

• 2014

В царской России уход за инвалидами был мало развит, но имел определенное сходство с другими европейскими странами, в то время как Советская Россия развивала дефектологию как науку и расширяла использование институциональных решений.

Предварительный опрос мнения специалистов и студентов о практике специального образования в современной России

• Агран М., Бойков Д.

• Образование

• 2003

Несмотря на глубокие политические, экономические и социальные изменения в России после распада советской власти, остается неясным, какие изменения произошли в специальном образовании за последнее десятилетие.

Доступ к высшему образованию в Украине для учащихся с особыми потребностями

• Игорь Кобель

• Образование

• 2016

Этот автор утверждает, что украинские дети с особыми образовательными потребностями не получают преимуществ от новой политики в области образования инклюзивность и не может продолжить обучение после среднего образования из-за…

Contribuições para uma umation Historiografia da defectologia soviética 1 Вклад в историографию советской дефектологии

• Nilson Berenchtein Netto, Daniela Leal

• Medicine

• 2013 года. в СССР работают ученые, посвятившие себя изучению и воспитанию лиц с множественными нарушениями, особенно слепоглухими.

  Инклюзивные практики и политика XXI века в России

  • Вита Л. Джонс, Дебра Л. Кот, Эрика Дж. Хауэлл, М. Пирсон

  • Образование

  • 2015

  Резюме
  В этой главе рассказывается об эволюции российских академических практик, призванных поддерживать всех учащихся в единой образовательной среде. Он опирается на проверенную временем российскую практику и…

  Реабилитация в России

  • Э. Марц

  • Философия

  • 2005

  На протяжении нескольких десятилетий инвалиды в России борются за свои права. В 1995 году был принят закон о правах людей с ограниченными возможностями, который охватывал несколько областей, таких как доступ к окружающей среде, образование,…

  Прототипы инвалидов в Соединенных Штатах и ​​Российской Федерации: международное сравнение Фицджеральд, С.

  Дэниел, Дженнифер Р. Арм

• Психология

• 2009

Целью этого кросс-культурного исследования является изучение прототипических представлений о группах инвалидности в Соединенных Штатах и ​​России путем расширения исследования прототипов инвалидности, которое было…

Выготский, «Дефектология» и инклюзия людей различия в более широком культурном потоке

• П. Смагоринский

• Психология

• 2012

В этом эссе рассматривается работа Выготского по дефектологии. Во-первых, культурное наследие Выготского как еврея во время перехода от царской России к Советскому Союзу рассматривается как фактор его…

ПОКАЗЫВАЕТСЯ 1-10 ИЗ 17 ССЫЛОК

СОРТИРОВАТЬ ПОРелевантности Наиболее влиятельные документыНедавность

Взгляд изнутри на образование для одаренных в России.

• Григоренко Е., Клинкенберд П.

• Образование

• 1994

В данной статье представлен взгляд изнутри на образование одаренных в России. Первый автор, в прошлом учитель Московской математико-физической школы-интерната для одаренных, собрал познавательные…

Итальянский взгляд на проблемы с обучаемостью

Основными недостатками Италии в отношении проблемы обучаемости являются (а) отсутствие систематического изучения проблемы с целью расширения общих знаний, (б) недостаточная подготовка учителей и реабилитаторов и (в) неадекватное законодательство.

Нарушения обучаемости в Новой Зеландии

Описывается система образования в Новой Зеландии, а также характер специального образования, чтобы обеспечить контекст для рассмотрения LD.

Немецкий взгляд на проблемы с обучаемостью

Практика Германии в области неспособности к обучению за пределами дошкольного возраста описывается в контексте их исторического формирования. В исторической перспективе становится очевидным, что…

Канадский взгляд на проблемы с обучаемостью

Положительными чертами предоставления услуг в Канаде являются то, что большинство программ финансируются государством, принятие решений, как правило, носит неконфликтный и совместный характер, а потребности в целом ребенка обычно считают.

Физическая инвалидность и социальная лиминальность: исследование ритуалов невзгод.

Исторические взгляды на дислексию

Затем в статье представлены психолингвистические модели дислексии в их связи с неврологическими концепциями, а также краткий обзор эволюции методов, которые оказались успешными в лечении дислексии.

Некоторые размышления о том, почему увеличилась распространенность проблем с обучаемостью

В следующих двух статьях Дэниел Халлахан из Университета Вирджинии дает некоторое представление о растущей распространенности проблем с обучаемостью, а Эмерсон Дикман, III, подробно останавливается на приемных детей среди населения с особым образованием.

Проблемы определения и дифференциации и потребность в схеме классификации

Настало время для области LD сделать шаг назад от узких дебатов по поводу определения и заняться фундаментальной проблемой разработки всеобъемлющей схемы классификации, т. е. в котором LD отличается от других категорий проблем обучения, а подтипы задуманы в каждой категории.

LD: следующие 25 лет.

Вещи изменились, но существенного прогресса в ответах на два широких и фундаментальных вопроса, лежащих в основе исследования проблем с обучаемостью (LD), достигнуто не было.

Московский психолого-социальный университет в Красноярске – Free-Apply.com

Прием открыт

• Россия, Красноярск
• Основан в 1995 году
• ID 1064300411

Применить сейчас

Сообщение

Наши услуги бесплатны. Free Apply никоим образом не владеет, не управляет, не управляет и не контролирует этот университет.

Вы сотрудник этого университета?

Об университете

~ 422 евро в год

Возможность работать во время обучения

Общение с носителями языка

Расположен в большом городе

Университет почти полностью состоит из профессорско-преподавательского состава. Также имеет собственное издательство. За 11 лет издательской деятельности на студенческие деньги выпущено 15 миллионов экземпляров учебно-методической литературы. За шесть лет обучения студенческая профессиональная библиотека формируется от 50 до 500 книг.

Образовательные программы

Администрация

Бакалавр администрации

Читать далее

Применить сейчас

Образование и преподавание

~ 422 евро в год

Бакалавр образования

Читать далее

Применить сейчас

Право и юриспруденция

~ 422 евро в год

Бакалавр права и юриспруденции

Читать далее

Применить сейчас

Управление

~ 422 евро в год

бакалавр менеджмента

Читать далее

Применить сейчас

Психология

~ 422 евро в год

Бакалавр психологии

Читать далее

Применить сейчас

Как поступить в университет

1. Выбрать программу

2. Нажмите кнопку «Применить сейчас»

3. Отправить форму приема

4. Выполняйте вступительные задания

5. Иди учиться

Чтобы подать заявку в университет Московский психолого-социальный университет в Красноярске, выполните следующие действия. Чтобы получить больше информации об университете и процессе приема, вы можете использовать чат, чтобы связаться с представителем университета.

Необходимые документы для поступления

При подаче заявления на поступление в Московский психолого-социальный университет в Красноярске в России вам необходимо подготовить все необходимые документы. Запрашивайте список необходимых документов непосредственно в университете, так как в разных странах он может отличаться. Используя наш чат, вы также можете запросить образцы документов.

• Резюме/CV (выпускник, аспирант)
• Мотивационная буква
• Сертификат о ВИЧ-тесте
• Паспорт
• Де форма
• Студенческая виза
• Страхование здоровья и жизни
• Фотографии
• Подтверждение оплаты взноса
• Декларация о финансовой поддержке

Почему люди выбирают этот университет

Способность работать во время обучения

Общение с носителями языка

Расположен в большом городе

Контакты

Московский психолого-социальный университет в г. Красноярске
ул. Качинская, д. 64, стр. 9
Красноярск 660060
Россия

Связаться с приемной комиссией

Free Apply не несет ответственности за содержание этой страницы. Через сайт Free Apply предоставляет онлайн-каталог, который вы можете использовать для поиска различных типов учебных заведений. Любой пользователь может зарегистрировать новый университет, однако только проверенные представители университета смогут управлять, отвечать в чате и вносить изменения на страницу университета. После того, как Университет зарегистрирует своего официального представителя, он имеет право заблокировать доступ других лиц к редактированию информации. Дальнейший контроль над содержанием будет осуществлять представитель Университета. Регистрация в каталоге Free-Apply.com бесплатна.

Другие университеты на Free-Apply.com

Северо-Восточный федеральный университет в Якутске (Россия)

Бакалавриат

Мастер

кандидат наук

Прием открыт

Северо-Восточный федеральный университет имени Максима Кировича Аммосова (СВФУ) входит в число 10 федеральных вузов России, занимает 31 место в национальном рейтинге Рос.